NOTA20 recruta explicadores de MATEMÁTICA para reforçar a equipa

Porque acreditamos em resultados! Sabemos que há vida para além da nota mas somos exigentes e apontamos para objetivos. Trabalhamos os conteúdos, mas também a forma e o método. Fazemos um diagnóstico e encontramos soluções adaptadas a cada caso. Temos uma abordagem com metodologias pedagógicas próprias, diferenciadas e comprovadas. Fazemos um acompanhamento e avaliação contínuos e de proximidade da evolução da aprendizagem. Apostamos na empatia, na inteligência, na criatividade e na motivação da nossa equipa de colaboradores. Oferecemos um serviço de excelência orientado para o sucesso escolar e para um desenvolvimento integral. Estimulamos a responsabilidade e a aprendizagem num contexto positivo de comunicação e boa disposição. Mobilizamos os recursos de cada um e promovemos o crescimento de jovens, famílias e colaboradores.


EXPLICADORES MATEMÁTICA (m/f) – Lisboa

Ensino Básico e Secundário


Gostaríamos de ser contactados por pessoas com:

- Gosto pela educação, ensino e formação;
- Atitude positiva e dinâmica e que encarem a pedagogia como desafio de crescer e fazer crescer;
- Motivadas e que saibam motivar, que gostem de comunicar e o façam com empatia e clareza;
- Criatividade e capacidade de inovação na forma de apresentar os conteúdos pedagógicos;
- Informadas e capazes de despertar o interesse e a curiosidade em mentes jovens;
- Sentido de responsabilidade e capacidade de organização (fundamental);
- Conhecimento do programa curricular actual da área de estudo;
- Interesse pelo apoio e formação inicial e contínua que damos;
- Conhecimentos de pedagogia que acrescentem valor;
- Formação superior ao nível de licenciatura.

Envie por email CV (c/ foto) e disponibilidade horária

recrutamento@nota20.net

Importante:
-Por favor coloque no “subject” do email a Ref. “Matemática”
 
Visite-nos também em www.nota20.net

Métodos de Estudo e Organização


Depois de 10 anos ao serviço dos nossos alunos sabemos que é possível fazer sempre cada vez mais e melhor.

Por isso propomos para o inicio do próximo ano letivo um programa que possa realmente fazer a diferença na vida de cada um. Aconselhamos Todos os nossos alunos a fazer o Curso: Como ser um aluno Nota20.

Este curso tem como objetivo promover o auto-conhecimento, incrementar a confiança e o sentido de responsabilidade, dar a conhecer os métodos de estudo mais eficazes e ajudar a construir objectivos. No fundo é tudo o que precisam para começar o ano cheios de motivação e segurança. Do curso levarão todos os materiais necessários para pôr os seus planos em ação. 

O clima é Nota20, um clima de trabalho e partilha mas também um clima agradável e solidário.

Valor do Curso: 50 euros (preço promocional).
Formadora: Joana Caparica.
Número de participantes: mínimo de 5, máximo de 8.
Local: Rua dos Poiais de São Bento, 71, 3º
Datas: 6,7 e 8 de setembro
Horas: 3º ciclo (6º,7º e 8º anos): manhãs
           secundário: (10º,11º e 12º anos): tardes
Inscrições e informações: email nota20@nota20.net; tlm 910688240


Explicações de todas as disciplinas

Para além dos nossos intensivos, podes contar também com a nossa ajuda para te preparares para o exame de qualquer disciplina.
Não percas tempo! Inscreve-te já e tem uns exames NOTA20!

Exames Nacionais

Os Exames Nacionais estão a chegar! 
Já te sentes preparado, ou uma ajudinha vinha mesmo a calhar? Pensando em ti, a Nota20 preparou mais uma vez os "INTENSIVOS", Cursos de preparação para o exame nacional, cujo objetivo é deixar-te preparado para ter um exame NOTA20!

Já temos programados os cursos das seguintes disciplinas:
Matemática, Português, Física/Química e Geometria.

Inscreve-te já para garantires esta oportunidade!



A Cultura do Trabalho


Todos sabemos da importância de educar os nossos filhos para o trabalho. Todos temos consciência da importância de formar cidadãos bem formados, proactivos, capazes de empreender, de investir e, em suma, de atingir a sua realização profissional. Muitas vezes, o que nos falta é perceber porquê. Porque é que temos esses objectivos para os nossos filhos? Por vezes parece-nos que tal se prende com a necessidade consumista de acumular riqueza, de poder obter todos os bens mais ou menos necessários a uma vida que consideramos feliz.

Às vezes falta-nos olhar para o fundo de nós mesmos e perceber com clareza qual a verdadeira importância do trabalho. Mas, então, qual é a sua importância? É importante porque nos realiza, porque nos faz sentir úteis, porque nos dá força e nos faz sentir GRANDES, porque nos permite usufruir dos tempos de ócio. É simples, não é?

Então, porque é que passamos aos nossos filhos a ideia de que trabalho é só dureza, problemas, cansaço? Quando chegamos a casa depois de um dia de trabalho, porque não valorizar o momento, porque não pensar que tudo o que estamos a usufruir é conquista nossa, porque não desfrutar do tempo de ócio em família? O cansaço não passa por falarmos dele, o cansaço passa quando nos distraímos e vivemos a vida.

Trabalho não é só uma actividade remunerada. Trabalho é o esforço de crescer e a gratificação da conquista. O nosso filho também trabalha. Quando estuda está a trabalhar, a crescer, a obter saber, e o resultado são as notas. Essas são as medidas do seu esforço, tal como as nossas são o ordenado, os elogios e os prémios. Se o nosso filho trabalhar muito, merece a gratificação do ócio: um fim-de-semana bem passado, sem pensar no estudo, umas férias de Rei.

É importante que ele entenda isso. É importante que entenda o poder e a dignidade do trabalho, e o viva com felicidade. Só assim poderá ser um adulto feliz e realizado. Só assim poderá ser verdadeiramente um bom aluno, signifique isso o que significar.

 Sara Amado

AS FÉRIAS E A APRENDIZAGEM



Brincar. Esta é a primeira forma que os nossos filhos têm para aprender não é? E como brincam… o meu filho transformava a minha casa inteira numa estrada e as filas de trânsito, eram tão perfeitas que, quando alguém tocava num caro ele reparava e lá vinha a cena… horas a fazer uma fila de trânsito. Demorei a perceber que ele estava a aprender, estava a ordenar as suas ideias e por isso era tão importante manter tudo na ordem. Depois vieram os bombeiros, os polícias, enfim… tudo o que faz parte do seu imaginários e o ajudava a entender o mundo. Brincadeiras solitárias, escola … Agora continua a brincar, gosta de ser canalizador, militar, construir cidades, enfim brincadeiras cada vez mais “reais” mas brincadeiras. Mais tarde começará a querer sair com os amigos, ir ao cinema, almoçar fast food com os colegas, passar a tarde no Centro Comercial, sentar-se sem fazer nada a olhar para o vazio. Será essa a sua forma de brincar e de… aprender.

Os nossos filhos precisam sempre deste espaço de evasão, de conhecimento, de entendimento do Mundo. Temos que os compreender e temos, claro, que os orientar. Da mesma forma que escolhíamos os brinquedos mais adequados e íamos aceitando adquirir outros que nos pareciam menos educativos, agora temos de admitir programas que nos parecem menos interessante e ir estimulando outras actividades mais apropriadas. Fazer chegar a casa informação acerca de exposições interessantes, espectáculos de teatro, concertos.  Oferecer bilhetes que contemplem também a ida de um amigo, enfim… utilizar as nossas “armas secretas” não esquecendo nunca que eles estão a brincar.

Nas férias as crianças e os jovens devem ganhar responsabilidade, autonomia, coragem, capacidade para resolver problemas, gerir situações e claro capacidade para gerar empatia. É isso que as faz ter vontade e capacidade para aprender quando regressam à escola.

Fazer férias é brincar. É esquecer que existe uma coisa chamada “escola”, que existem horários rígidos e procedimentos obrigatórios. É soltarmo-nos, é viver novas experiências,  é prepararmo-nos para o trabalho, é  APRENDER.
 
Sara Amado

 

Mudar de escola, sim ou não?


Todas as escolas obedecem a um programa de ensino universal e também a um projecto pedagógico. Este último vai mudando de escola para escola e deve ser centrado nesta proposta que devemos escolher o que nos parece melhor para o nosso filho. Depois cabe-nos a nós garantir que ele é cumprido e que o nosso filho está a desenvolver todas as competências (escolares, emocionais, sociais, artísticas e pessoais) inerentes à sua faixa etária. Cabe-nos ainda garantir que ele é olhado na especificidade da sua individualidade e tem um tratamento ajustado a essas características únicas sendo devidamente motivado e estimulado.

Quando o colégio ou um professor específico não corresponde aquilo que pretendíamos deve haver substituição. Sabemos que as nossas crianças e jovens têm uma capacidade enorme em desenvolver amizades, e quando não têm é porque algo vai mal e tem de ser alterado. Assim sendo, em qualquer sítio farão o seu percurso social com qualidade. O local onde os nossos filhos passam a maior parte do seu tempo deve ser o local para onde deve incidir a nossa maior preocupação, o nosso olhar mais atento, a nossa intervenção mais cuidada e as nossas opções mais ajustadas.

Também por isso a decisão de mudar ou não cabe-nos a nós, pais. Os nossos filhos, seja em que idade for, pensam a escola como o local onde estão com os amigos, a sua zona de conforto. Eles não pensam nela como o local da Educação por isso quase nunca querem sair. É o local onde têm os amigos e que obedece a regras que já conhecem. O desconhecido assusta, mesmo que o conhecido não seja perfeito. Na verdade, regra geral, quando o “desconhecido” se ajusta mais ao seu perfil acabam por ficar radiantes e a experiência da mudança é para todos enriquecedora.

O mais importante a ter em conta é que não devemos aceitar “bater constantemente contra a parede”, não devemos deixar menosprezar-nos nem menosprezar o nosso filho e temos que saber que, em qualquer lugar, há-de existir a solução que permite à nossa família atingir um maior bem estar.

Aprender… saber… crescer…  a melhor experiência que o ser humano pode ter. Por isso deve ser feito com entusiasmo motivação e qualidade. Onde é que isso vai acontecer? Vamos procurar…

Sara Amado